おはようございます。私はドイツではオルガン実技しかやっていませんので、自分の経験としてではないですが、まわりの友達を見ていると、こういう社会〜大学だよな〜、って思います。
でも、教授にそれを言われた時、さぞかしお辛かったと思います。だって、日本での価値観をくずされたわけですよね。これこそ、カルチャーショックかな〜、と読んでいて思いました。
オットは、ギムナジウムで美術を教えていて、簡単にすごくいい絵を描く生徒にはもちろん、いい点をつけますが、今ひとつでも、一所懸命真面目にやった生徒にもある程度の点はつける、って言います。ギムナジウムのこういう科目では、やはり、「勤勉に努力」も認めてやらなければいけないから、というのが彼の持論です。
ビアンカさんのブログをリンクさせていただけたらと思います。
でも、教授にそれを言われた時、さぞかしお辛かったと思います。だって、日本での価値観をくずされたわけですよね。これこそ、カルチャーショックかな〜、と読んでいて思いました。
オットは、ギムナジウムで美術を教えていて、簡単にすごくいい絵を描く生徒にはもちろん、いい点をつけますが、今ひとつでも、一所懸命真面目にやった生徒にもある程度の点はつける、って言います。ギムナジウムのこういう科目では、やはり、「勤勉に努力」も認めてやらなければいけないから、というのが彼の持論です。
ビアンカさんのブログをリンクさせていただけたらと思います。
うーん、そうですねぇ...。
文化の違いってのもあると思うんですよ。つまり、目に見え耳に聞えないと、それは存在しないと考えがちな西洋の人たち。
どっちがいい、悪いというより、それぞれだ、と思うんですよ。
また、正しいプロセスなしにふつう結果は出ないし、だからといって、やっている「ふり」をするのは単なる無駄だし。
簡単に書くと、こんなふうに思いますけど、いかがです?
文化の違いってのもあると思うんですよ。つまり、目に見え耳に聞えないと、それは存在しないと考えがちな西洋の人たち。
どっちがいい、悪いというより、それぞれだ、と思うんですよ。
また、正しいプロセスなしにふつう結果は出ないし、だからといって、やっている「ふり」をするのは単なる無駄だし。
簡単に書くと、こんなふうに思いますけど、いかがです?
人にわかるように提示しないと、ということば、なるほどなーと思いました。
イタリアでも、例えば化学式を書くのは簡単なんだけど、それを口頭で説明しながら言うとなると、10倍くらい大変でした。
でも私がすらすら言えなくても、横から先生が口添えしてくれたり、「よくできたねー。」と誉めてくれたりして、ドイツより甘いのかも、と思ってしまいました。大学はまた違うでしょうけど。
イタリアでも、例えば化学式を書くのは簡単なんだけど、それを口頭で説明しながら言うとなると、10倍くらい大変でした。
でも私がすらすら言えなくても、横から先生が口添えしてくれたり、「よくできたねー。」と誉めてくれたりして、ドイツより甘いのかも、と思ってしまいました。大学はまた違うでしょうけど。
厳しいですね。でも実は、同じようなことを自分もしているかもしれないことが判明。よく日本語の授業で、あまりできない学生が「先生、私は理解しています。勉強したし」というのがいると、「理解するだけじゃ足りないんだよね。その理解したことを使って、日本語で書いたり読めたりできないとね」と言ったりします。でもそんな学生は「書くことさえできない」ほどの理解度ですから、同じようには比べられないんですけどね。
何のために勉強しているのかによって視点が違いますね。
将来の就職、職業上の必要に基づいて勉強する場だけが学校ではないと思います。
見方によっては結果ではなく、研究の方法を学ぶことが目的になる場合もあります。
職業研修のように即戦力育成のような見方はドイツなどでは過去(最近も?)の厳しかった社会の記憶から来ているのでしょうか。
出来るなら豊かな精神を持って死ぬまで勉強したいな、と思いました。
将来の就職、職業上の必要に基づいて勉強する場だけが学校ではないと思います。
見方によっては結果ではなく、研究の方法を学ぶことが目的になる場合もあります。
職業研修のように即戦力育成のような見方はドイツなどでは過去(最近も?)の厳しかった社会の記憶から来ているのでしょうか。
出来るなら豊かな精神を持って死ぬまで勉強したいな、と思いました。
以前聞いた話ですが、日本の会社でボーナスなどの査定をするとき、がんばっているのに仕事が出来ない人を査定するのが一番大変なのだそうです。
がんばっているのはわかるんですが、高評価にする訳にも行かない。・・・・・・
がんばっているのはわかるんですが、高評価にする訳にも行かない。・・・・・・
はい。大ショックー!!でした。文化人類学の教授なんだから、異文化も考慮してくれよー、とは要求できないですけどね、さすがに。
リンクの件、ありがとうございます。こちらはすでに、nyf1403さんのサイトをMyBlogListに登録させて頂いています。事後報告で申し訳ありませんがご了承ください。
リンクの件、ありがとうございます。こちらはすでに、nyf1403さんのサイトをMyBlogListに登録させて頂いています。事後報告で申し訳ありませんがご了承ください。
2005/10/02(日) 17:01:54 * URL * ビアンカ #JeDKLqWY[Edit]
意欲というのも評価の対象になっていいのかなあと思いますが、頑張りが評価されるとなると、「ふり」をする人は絶対でてきますしね・・・
難しいですね。
難しいですね。
2005/10/02(日) 17:04:41 * URL * ビアンカ #JeDKLqWY[Edit]
化学式を口頭で説明ですか。うーん、日本語ででも私には無理そう。
ドイツにもnyf1403さんのご主人のような先生もいるようですから、文化の違いだけでなく、教師によっても評価基準は違うのでしょうね。
ドイツにもnyf1403さんのご主人のような先生もいるようですから、文化の違いだけでなく、教師によっても評価基準は違うのでしょうね。
2005/10/02(日) 17:09:17 * URL * ビアンカ #JeDKLqWY[Edit]
生徒に知識をアウトプットする能力まで含め教えるのがお仕事と認識すると、どうしてもそうなってしまうのでしょうね。
そう考えると、厳しく言われたことを感謝すべきなのですね。
そう考えると、厳しく言われたことを感謝すべきなのですね。
2005/10/02(日) 17:14:06 * URL * ビアンカ #JeDKLqWY[Edit]
ドイツでは大学は基本的に無料なので、その辺の違いなのかもしれません。有料だと、お金を取る以上、あまり邪険にはできないというか・・・
そういうのもあるのかなあ?
そういうのもあるのかなあ?
2005/10/02(日) 17:16:47 * URL * ビアンカ #JeDKLqWY[Edit]
以前、日系企業をやめることになったドイツ人社員に対し、その企業が発行した「再就職用の紹介状」を日本語からドイツ語に翻訳する仕事をしたことがあります。
でも、「彼は上司の言うことをよく聞き、与えられた仕事を真面目にこなした」と書かれていて、そのままドイツ語にすると、「ただの能なし」と言ってることになるので困りました。
あの方の再就職、うまくいったのかしら・・・
でも、「彼は上司の言うことをよく聞き、与えられた仕事を真面目にこなした」と書かれていて、そのままドイツ語にすると、「ただの能なし」と言ってることになるので困りました。
あの方の再就職、うまくいったのかしら・・・
2005/10/02(日) 17:23:37 * URL * ビアンカ #JeDKLqWY[Edit]
うーん、ちょっと厳しい見方だけど、ある意味「実力主義」なんだろうと思います。
私はどちらかと言うと、実力主義の方が好きです。
日本の社会とか見ていればわかりますけど、実力はあるのに高卒だから昇進が遅くなるとか、そういうのはあまり好きではありません。
もちろん努力も必要だとは思いますけど、それを生かすか殺すかは自分次第だし、それはやっぱり結果として現れてくるんだと思います。
うーん、私の考え方、冷たいでしょうかね?
私はどちらかと言うと、実力主義の方が好きです。
日本の社会とか見ていればわかりますけど、実力はあるのに高卒だから昇進が遅くなるとか、そういうのはあまり好きではありません。
もちろん努力も必要だとは思いますけど、それを生かすか殺すかは自分次第だし、それはやっぱり結果として現れてくるんだと思います。
うーん、私の考え方、冷たいでしょうかね?
2005/10/02(日) 19:54:56 * URL * arc1017 #2Qwf./yA[Edit]
冷たくないと思いますよ。逆に、高校卒業とかで正社員の立場になれないのにすごい一生懸命働いてる子をなんとかしなきゃ、ということにつながるって思います。
本当に徹底的に「結果」にこだわるんであれば、これはきちんと公平だと思います。日本ではどうしても、「時間をかけた人」「一生懸命だった人」への情状酌量が入ってしまうんでしょう…。
本当に徹底的に「結果」にこだわるんであれば、これはきちんと公平だと思います。日本ではどうしても、「時間をかけた人」「一生懸命だった人」への情状酌量が入ってしまうんでしょう…。
ようこそおいでくださいました。
実力主義というのは、厳しい部分もありますが、それぞれが自分に合った分野で集中的に努力できるという利点もあるでしょうか。
すべての分野で「頑張り」を見せなければならないとなると、キツイですし、どうしても「薄く」なってしまうのかもしれません。
実力主義というのは、厳しい部分もありますが、それぞれが自分に合った分野で集中的に努力できるという利点もあるでしょうか。
すべての分野で「頑張り」を見せなければならないとなると、キツイですし、どうしても「薄く」なってしまうのかもしれません。
2005/10/02(日) 20:16:42 * URL * ビアンカ #JeDKLqWY[Edit]
お越し頂き、ありがとうございます。
「石の上にも三年」という言葉がありますから、困難な状況でも頑張るのが美徳と言う考えなのですよね。
「自分が頑張りたいから頑張る」と、「頑張りたくないが、頑張らなくてはならない」というのは、かなり違うと思います。後者だと、なかなかよい結果は出せない気がします。
「石の上にも三年」という言葉がありますから、困難な状況でも頑張るのが美徳と言う考えなのですよね。
「自分が頑張りたいから頑張る」と、「頑張りたくないが、頑張らなくてはならない」というのは、かなり違うと思います。後者だと、なかなかよい結果は出せない気がします。
2005/10/02(日) 20:22:21 * URL * ビアンカ #JeDKLqWY[Edit]
学生に対して不真面目な教授(講師?)だなと感じますね。
必要のないプレッシャーを与えるのは悪質です。不合格にはしないといってる訳ですから。
他人の助けを得て何かを学ぶ目的は結局は学び方の学習なんです。
百姓の金言にある言葉ですが・・・雌牛を叩いて乳を出させることは出来ない・・・というのがありますが、学生だって同じです。
必要なのは愛情なんです。
必要のないプレッシャーを与えるのは悪質です。不合格にはしないといってる訳ですから。
他人の助けを得て何かを学ぶ目的は結局は学び方の学習なんです。
百姓の金言にある言葉ですが・・・雌牛を叩いて乳を出させることは出来ない・・・というのがありますが、学生だって同じです。
必要なのは愛情なんです。
そうですね・・・そもそも、私が甘えた発言をしたのがいけなかったとも考えられます。黙って退場していたら、「お情けで合格になった」という事実だけが残っていたはずなので。
でも、もちろん、褒めてもらったほうが頑張る気にはなれますね。一度落ち込んで、そこから立ち直るのにはパワーが要りますから。
でも、もちろん、褒めてもらったほうが頑張る気にはなれますね。一度落ち込んで、そこから立ち直るのにはパワーが要りますから。
2005/10/02(日) 22:05:37 * URL * ビアンカ #JeDKLqWY[Edit]
以前コメントを書いたのですが、その後消してしまいました。
私は現在大学生ですが、私の学科では
-基本的に出席はとらない
-評価はレポートだけ
-他人のレポートを参照しても良い
-自分のレポートをWEBにあげても良い
というクラスがあります。
簡単そうに見えますか?実はこのクラスはその学年の「鬼門」になっています。
#実際上のような状況でも単位を取れない生徒は比較的沢山います。
なんだか「日本では頑張りが評価される」というようなメッセージを上の記事から読めたので..頑張っても(つまり時間をかけても)思う様に結果が出せず、ボロクソに言われる人やグループもあります。
私はどちらかと言うと結果だけ評価される方が好きかも知れません(そもそもどれだけ頑張ったかなんて主観が絡む問題だと思うので)。シビアと言う人もいるかも知れませんが、実際社会に出て結果以外に評価される指標はあるのでしょうか?
私は現在大学生ですが、私の学科では
-基本的に出席はとらない
-評価はレポートだけ
-他人のレポートを参照しても良い
-自分のレポートをWEBにあげても良い
というクラスがあります。
簡単そうに見えますか?実はこのクラスはその学年の「鬼門」になっています。
#実際上のような状況でも単位を取れない生徒は比較的沢山います。
なんだか「日本では頑張りが評価される」というようなメッセージを上の記事から読めたので..頑張っても(つまり時間をかけても)思う様に結果が出せず、ボロクソに言われる人やグループもあります。
私はどちらかと言うと結果だけ評価される方が好きかも知れません(そもそもどれだけ頑張ったかなんて主観が絡む問題だと思うので)。シビアと言う人もいるかも知れませんが、実際社会に出て結果以外に評価される指標はあるのでしょうか?
再度書き込みしていただいて、すみませんでした。
カッキーさんのいらっしゃる学科では、「内容」が重視されているのですね。確かに「頑張り」は主観ですから、他人には測りにくいです。
今日のエントリー「泥棒の気持ち」にも書いたのですが、日本は欧米と比べ、主観がわりあい重視される社会かな?と思うんですが、この印象、間違っているでしょうか。
カッキーさんのいらっしゃる学科では、「内容」が重視されているのですね。確かに「頑張り」は主観ですから、他人には測りにくいです。
今日のエントリー「泥棒の気持ち」にも書いたのですが、日本は欧米と比べ、主観がわりあい重視される社会かな?と思うんですが、この印象、間違っているでしょうか。
2005/10/15(土) 18:11:33 * URL * ビアンカ #JeDKLqWY[Edit]
こんばんは。カッキーです。
#うーん、「泥棒の気持ち」の記事は基本的に言葉に限定した問題(話題?)だと思うのですが..(勿論それだけではないと言うことも可能だと思います)
もしかしたら日本は「他意を通されやすい社会」なのかも知れません。すなわち自分よりも偉い人などが「私意」を通しやすい社会なのかも知れません。他意が通りやすいので「泥棒の気持ち」の記事の中に出てきているような日本語独特(?)の表現が生まれるのかも知れないと思いました。
#私の経験ですが、アメリカでは(これといった経験は無いが恐らくドイツでも)人を納得させるためには数字などが有効ですが、日本では「肩書き」が有効な気がします。
##以前の書き込みを消したのは私ですし、私の自由意志で書き直したので、ビアンカさんに「すみません」と言われる筋合いは無いと思うのですが..
#うーん、「泥棒の気持ち」の記事は基本的に言葉に限定した問題(話題?)だと思うのですが..(勿論それだけではないと言うことも可能だと思います)
もしかしたら日本は「他意を通されやすい社会」なのかも知れません。すなわち自分よりも偉い人などが「私意」を通しやすい社会なのかも知れません。他意が通りやすいので「泥棒の気持ち」の記事の中に出てきているような日本語独特(?)の表現が生まれるのかも知れないと思いました。
#私の経験ですが、アメリカでは(これといった経験は無いが恐らくドイツでも)人を納得させるためには数字などが有効ですが、日本では「肩書き」が有効な気がします。
##以前の書き込みを消したのは私ですし、私の自由意志で書き直したので、ビアンカさんに「すみません」と言われる筋合いは無いと思うのですが..
「他意を通されやすい」ですか。なるほど、そこには気づいていませんでした。言われてみれば、「不本意なんだけど、しょうがないなあ」ってこと、結構あるかもしれません。
2005/10/16(日) 07:50:02 * URL * ビアンカ #JeDKLqWY[Edit]
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シュタイナー教育を受けるとどんな人間が出来上がるか、ということだが、先生のお話の比重が多いため「聞き取る力」が強く、演劇やプレゼンの機会が多いため「面接」に強い、という。
2005/10/25(火) 08:21:39 * ヒロさん日記


